В программе курса «Корни и корешки» поднимаются проблемы мировоззренческого характера, природоведческого и этического характера: свет и тьма, начало и конец, старое и новое, сев и жатва, добро и зло – в их прямом и переносном смысле. Эти проблемы решаются на материале народного календаря и художественного языка традиционного устно – поэтического и изобразительно – прикладного творчества.

 Данный курс ставит задачу познакомить детей с семейно – обрядовой и традиционной бытовой культурой. По мере знакомства с традиционными обрядами жизненного цикла ребенок знакомится с идеальной народной моделью жизни, которая отображается в этих обрядах. Таким образом, дети подводятся к тому, чтобы поставить вопрос о смысле существования человека на земле, о том, как отвечали на него люди, живущие в системе традиционных национальных ценностей, и в чем видят смысл жизни наши современники.

   Экологическое воспитание  это новое направление педагогики, которое отличается от традиционного – ознакомление с окружающим миром.

   В период детства в процессе целенаправленного воздействия у детей можно сформировать начала экологической культуры – осознанно – правильного отношения к явлениям, объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение в этот период жизни.

   Технология экологического воспитания обеспечивает всестороннее развитие ребенка. На протяжении всех занятий совершенствуется интеллект детей: непрерывно расширяется кругозор, развивается сенсорика и наблюдательность, они учатся  связи, зависимость, обнаруживать причины и следствия, использовать мерку, модели, схемы; развиваются разные формы речи – диалог, описание, объяснение, рассказ.

  Цель курса  - научить детей сознательно использовать основные мыслительные операции: сравнивать и находить закономерности, классифицировать, давать определения, использовать алгоритм, строить умозаключения, рассуждать и делать выводы…Короче говоря, грамотно обращаться с информацией.

   Темы курса, как и способы их подачи, доступны и интересны. А главное – они помогут детям осваивать любые, в том числе традиционные, предметы.

  Программа курса рассматривает слово в грамматическом  и лексическом плане. Дети знакомятся с лексическим значением слова, синонимами , антонимами.

  Цель курса: показать возможность проведения дополнительных занятий с учетом нового направления в разделе «Слово». Занятия ориентируют ученика на различные наблюдения над лексической стороной слова, дают ему возможность увидеть, как «живет» слово в тексте.

  Практические задания разнообразны по характеру: ученикам предлагается, например, распределить слова по темам, сгруппировать слова на основе общности какого-нибудь признака, заменить в тексте одно слово другим, сходным или противоположным по значению, устранить однообразие слов в тексте, написать рассказ по картинке и т. д.

  Большая часть заданий опирается на связные тексты (рассказы, сказки, загадки, стихи). Каждая тема включенная в курс, раскрывается на двух-трех занятиях.