В нашем  лицее эколого-краеведческий клуб “Юнэйкос” существует с 1998 г. Он был основан на базе Центра дополнительного образования  школы посредством интеграции курсов краеведения и экологии. Руководителями клуба стали я и Вялков Андрей Владимирович, учитель истории. Совместно с активными членами клуба был разработан проект, согласно которому основными направлениями деятельности его стали:

• практическая (участие и организация различных акций, конференций, конкурсов);
• пропагандистская (выступления агитбригады, взаимодействие со средствами массовой информации и другими детскими коллективами);
• научно-исследовательская экспедиционная

На счету клуба уже много различных, нужных людям, интересных дел:

• акции “Тепло”, “Помоги животным”, сбор макулатуры под   девизом “Сбереги дерево”, “Птичий домик”, “Нет несанкционированным свалкам!”, «Мы выбираем жизнь!»;
• реализация проекта «Любимое место отдыха» (летние трудовые десанты по благоустройству территории заповедника “Столбы”, пещеры Караульная-II, острова Овсянкинский,  берега р. Мана);
• участие в Школах молодого эколога (1998, 1999г.), организуемых   ГУО  администрации г. Красноярска и КРЭО “За чистый город, чистую Сибирь”, городских интеллектуальных конкурсах, турнирах, брейн-рингах, о чем говорят полученные дипломы и ценные подарки;
• участие в конкурсах агитбригад, ежегодные
• творческие отчеты клуба перед школьной и районной общественностью, статьи в газетах “Городские новости”, “Наш край”, школьной газете, участие в Ярмарке общественных организаций (2002 г.)
• ежегодные выступления членов клуба на районных научно-практических конференциях НОУ с работами по экологии, краеведению, обществознанию, работы занимают призовые места, материал для работ собирается во время летних экологических экспедиций;

Летние экологические экспедиции проводятся в виде сплавов на плоту по рекам Красноярского края:

Количество детей в экспедициях от 10 до 20 человек, количество взрослых 3 - 7 человек. Взрослые – руководители клуба, педагоги школы и врач. Во время экспедиций участники находятся в автономном режиме, то есть все делают сами (от разбивки лагеря, уборки территории, рациональной заготовки дров до приготовления пищи). Целей перед экспедицией несколько:

• в первую очередь, оздоровительная (разумно организованный режим, питание, спортивные игры, состязания);
• познавательная (знакомство с экологическими системами районов прохождения, их состоянием, с проблемами местного населения и т. д.);
• мотивирующая (к научно-исследовательской деятельности, к занятию активной жизненной позиции);
• воспитательная (развитие коммуникативных отношений, воспитание гражданского самосознания, получение жизненного опыта выживания в экстремальной ситуации).

Все дела и экспедиции проектируются членами клуба совместно на заседаниях в течение года. Участники экспедиций самостоятельно могут разрабатывать сценарии традиционных мероприятий, организовывать дежурство по лагерю, питание, заготовку дров. У наших детей есть чувство ответственности за ближнего и за Природу. Это качество, наверное, и есть главный результат нашей совместной деятельности. В клубе накоплен большой  фото- и видеоматериал, который презентуется на различных выставках, используется на уроках и занятиях дополнительного образования, в научно-исследовательских работах, для создания интерьера школы.

Наши дети -  инициативные, находчивые, не боящиеся трудностей. На них в основном держатся школьные дела, на них лежит ответственность за наше будущее.

По выходным дням мы часто выходим на природу с целью побродить по красивым окрестностям города, поиграть в спортивные игры, зимой – покататься на лыжах. Вокруг Красноярска великое множество мест для активного отдыха горожан. Постоянные места стоянок туристов загрязнены бытовым мусором и отходами. Очень часто туристы выбирают для отдыха нестационарные стоянки из-за того, что они были загрязнены предыдущими туристами,  и, в свою очередь, загрязняют новые места. Открытые костровища могут быть причиной лесных пожаров. Мусор можно увидеть на полянах, берегах и даже в реках.

Дети, видя такое отношение к природе со стороны старшего поколения, поступают также.